関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 実践／体験活動を生かした道徳授業
  • ４の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
  • 小学校高学年／「交流体験」を生かし、道徳の時間の資料とする
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
村上　誠
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 論説／「体験活動と道徳授業」
  • 小学校
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　体験重視の流れの中で　ここ数年、学校教育の場で「体験」という言葉が頻繁に聞かれるようになった。教科の学習においても、体験を重視した実践報告を目にすることが多い。また、総合的な学習の時間が、児童の体…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験・経験、体験活動・体験的活動の違いは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
●体験と経験　体験と経験の違いを明確にするのは難しい。世間一般では、体験と経験という言葉は、かなり曖昧に使われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 今、体験活動が重視される背景は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動と道徳授業のセット化は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
福島　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「セット化」の意義　〜かなめとしての道徳の時間の充実　　「体験活動と道徳授業のセット化」とは、総合的な学習の時間や学校行事等で行われる様々な体験活動を通して一人一人が得た（またはこれから得るであろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動の内容と計画のデザインは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
福島　博子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 小学校、中学校の体験活動の連続性は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
近年の子どもを取り巻く社会・自然環境の変化は、子どもの直接体験を激減させている。今学校教育の様々な体験活動は、ますますその意義は大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動の安全性・危機管理は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動が発展したら？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　体験活動は、子どもたちを生き生きとした実践者にさせる妙薬のようなものである。しかし、反面ともすると、はい回る体験活動と揶揄されるような活動に発展しかねない面もあることを十分考慮して取り組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 子どもに体験活動の意義を理解させるには？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動の喜び・悲しみをどう表現させるか？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
矢萩　倫子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導観　喜び・悲しみを表現させるといっても、その表現方法は、人それぞれに違うものであるし、うまく表現できる生徒と、どのような方法にせよ表現を苦手とする生徒もいるはずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 自分のイメージより汚いのでやめる子どもには？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
矢萩　倫子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動を有効にする事前学習とは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
●体験活動を有効に　体験活動は、初めて出会うものに感動を与え、学習への興味・意欲を抱くきっかけになることは言うまでもない。総合的な学習の時間をはじめ体験をとり入れた諸活動の工夫は学習内容の幅を広げ、効…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動をより深める事後学習とは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 実践／体験活動を生かした道徳授業
  • １の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
  • 小学校高学年／修学旅行と関連させて
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
内田　美津子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳教育の充実のために、体験活動が大切であると言われている。　本実践は、小学六年生を対象に、お互いの自由を大切にし規律ある行動をしようとする心情を養うために、修学旅行を総合的な学習の時間…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 実践／体験活動を生かした道徳授業
  • ３の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
  • 小学校高学年／身近な自然環境を知ることから始まる
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
伊藤　渉
ジャンル
道徳
本文抜粋
日々の道徳授業を実践していく中で、高学年ほど豊かな体験活動との関連を生かした資料を選択し授業を行うことにより、より効果的にねらいとする価値に迫ることができると考える。理由として…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 実践／体験活動を生かした道徳授業
  • ４の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
  • 小学校高学年／働くことの意義を考えさせる
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
齋藤　純一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　体験活動で学ばせたいこと　六年生になった子どもたちは、様々な場面で張り切っている。　五年生までは自分の学級のことだけを考えていればよかった。しかし、最上級生となり、全校のことを考えなければならなく…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 「自分の軸」を育てているか
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
日向　正志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　自分の軸を立ち上げる　退屈な授業は「誰かの価値を受け取るだけ」であり、熱中する授業は「自分の価値を発見させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもが「学びたい！」と思うしかけを！
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
木下　美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じ授業スタイルであり、熱中する授業は、主題や教材・ねらいによって授業展開が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 授業が熱中に変わる３つの視点─「思考」「実態」「余白」から授業を設計する
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　思考　退屈な授業は、思考が収束に偏り、熱中する授業は、思考が収束と拡散を繰り返す。　ポイント２　実態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ