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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 授業の腕―どこから見られてもＯＫへのポイント
  • 配慮のある指名の仕方例
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
酒井　基成
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者参観授業やってはいけないワースト３
  • 「子どもがかわいそう」といわれる授業
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
津幡　道夫
ジャンル
理科
本文抜粋
「参観日だけ」では，いずれ「わかってしまう」ばかりでなく，子どもにも悪影響である．　以下の様な「子どもがかわいそうだった」といわれる授業をしない普段からの心がけを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者参観授業やってはいけないワースト３
  • 授業システムが確立されてなく，保護者を不安に思わせること
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者参観授業やってはいけないワースト３
  • ものを用意しない理科授業は理科ではない
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者参観授業やってはいけないワースト３
  • 教師主導の授業や危険，結果がはっきりしない実験はＮＯ！
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
長﨑　誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 授業の腕―どこから見られてもＯＫへのポイント
  • よい話し方と受け答え＆よい表情
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
吉田　る実
ジャンル
理科
本文抜粋
１．心がけること　保護者参観授業では　　Ｄ表検定　　を意識する．（毎日の授業でも言えることだが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 授業の腕―どこから見られてもＯＫへのポイント
  • 理科らしい授業の終わり方例
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
寒河江　恒太
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の実験で大切なのは「分かったこと・気づいたこと・思ったこと」をたくさん書かせることである．　「子どものノートがびっしりになった状態で終わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者に“さすが”といわせる新ネタ活用例
  • パワーポイントを使った教材開発
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．写真を提示するだけで集中する　パソコンとプロジェクターを使って，スクリーンに大きく投影する．これだけで，保護者はびっくりし，子ども達は集中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者に“さすが”といわせる新ネタ活用例
  • 電子黒板を使った授業の工夫
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
立石　佳史
ジャンル
理科
本文抜粋
イギリスでは，国家の方針により「電子黒板」が各教室に配置されている．特別な小学校ではない．普通の公立の小学校である．国家予算を教育につぎこんで次世代を担う子どもたちを育てていこうとする政策のためである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者に“さすが”といわせる新ネタ活用例
  • インターネットを使った授業の工夫
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
イメージ化にインターネットを活用する　「湿度」の単元で，インターネットを使った授業を紹介する．水蒸気が目に見えない分，生徒達は理解しにくい．この単元では，生徒達にイメージさせることが大切である．湿度を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • “模擬授業”で授業の腕をあげる方法
  • 失敗は許されない“物を使う”模擬授業
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
理科
本文抜粋
１．物を使う　理科の模擬授業では，わずか５分（Ｄ表検定）であっても物を使うことがポイントだ．　わずか５分なので実験はできないかもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 今からでも間に合う“動画づくり”のノウハウ
  • ＦＬＡＳＨ初心者におすすめ．パラパラ漫画で動画を作成する方法
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
鈴木　崇之
ジャンル
理科
本文抜粋
動画作成に欠かせないソフトは，「flash MX」だ．電気量販店にて，エデュケーション版（学校関係者専用格安製品版）を１万円程度で購入することが可能である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • コピーしてすぐ使える！保護者を巻き込む“参観授業のテーマ＆ネタ”
  • ゲーム性のあるワークシート例
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
西井　武秀
ジャンル
理科
本文抜粋
【タイプＡ】　自然の宝物ビンゴ（初夏編）　（　）グループ　２ビンゴができたグループは，みんなで先生の所に来てください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • コピーしてすぐ使える！保護者を巻き込む“参観授業のテーマ＆ネタ”
  • 家に帰ってからも話題になるテーマ＆ネタ例
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
中谷　康博
ジャンル
理科
本文抜粋
１．豆電球と乾電池　　豆電球の明かりはどうなりますか．正しいものを選んで（　）に○をつけましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • 授業の弱点が見えてくる“テスト問題づくり”のヒント
  • 教科書に即した問題で教えるべきことを教えられているか自分自身に問う
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
酒井　基成
ジャンル
理科
本文抜粋
テストの結果から，自分の授業の「足りない点」としての弱点が見えることがある．　　１．自分でつくらないから見えた，授業の弱点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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