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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第11回)

    • テスト問題の工夫･･････岡田　亮二
    • テスト問題の工夫についての解説･･････相馬　一彦
書誌
数学教育 2016年2月号
著者
岡田　亮二／相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第12回)
  • 「継続に向けた工夫」についての解説
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第10回)
  • 「まとめの工夫」についての解説
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第9回)
  • 「板書の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第8回)
  • 「机間指導の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年11月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第7回)
  • 「教科書の扱い方の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第6回)
  • 「発問の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第5回)
  • 「考えの取り上げ方の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第4回)
  • 「予想を取り入れる工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年7月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第3回)
  • 「問題提示の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年6月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第2回)
  • 「問題の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年5月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第1回)
  • 「問題解決の授業」の日常化を目指して
書誌
数学教育 2015年4月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載にあたって　本誌編集部から『実践＆解説　問題解決の授業』というタイトルでの連載の依頼を受けた。「問題解決の授業」は，次のア，イのように，求められる授業として重視されているとともに，評価されてい…
対象
中学校
種別
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第12回)
  • 「問題解決の授業」の継続に向けた工夫
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教師もワクワク・ドキドキ　「問題解決の授業」の魅力とは何だろうか。　幸い，私の身近には「問題解決の授業」を継続して実践している教師が多くいる。その方々にその理由を尋ねてみると，次のような声が多く聞…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第10回)
  • まとめの工夫
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「まとめの工夫」のポイント　「問題解決の授業」は，問題の解決過程を重視する授業である。　問題の解決過程で生徒が主体的に「ああでもない」「こうでもない」と考えるが，授業の最後に教師が「まとめ」として…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第9回)
  • 板書の工夫
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「板書の工夫」のポイント　(1)「板書」の役割　「問題解決の授業」は，問題を提示することから授業が開始される。そして，板書を媒体として個の考えを集団全体の課題としたり，その課題を考え合ったりして問…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第8回)
  • 机間指導の工夫
書誌
数学教育 2015年11月号
著者
中野　正博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「机間指導の工夫」のポイント　「問題解決の授業」において机間指導を工夫することは，次の２点から重要である。本稿では，①について述べていく。②については，本連載８月号で田中氏が述べている「考えの取り…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第7回)
  • 教科書の扱い方の工夫
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
志満　香奈枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「教科書の扱い方の工夫」のポイント　「問題解決の授業」は“教科書を使わない授業”という誤解があるが，本時の学習内容の定着を図るために，授業の各段階で教科書を使う授業である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第6回)
  • 発問の工夫
書誌
数学教育 2015年9月号
著者
稲葉　泰愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「問題解決の授業」における問い返し発問の重要性　「問題解決の授業」を始めたころのことを思い返してみると，「問題解決の授業」の代表的な問題を使っているのに，結局は自分が説明してしまう展開になっていた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第5回)
  • 考えの取り上げ方の工夫
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
田中　義彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「考えの取り上げ方の工夫」のポイント　「問題解決の授業」では，生徒から多様な見方・考え方が出される。それらをどのような順番で，どのように取り上げていくかは，大変重要である。授業中，挙手をした生徒に…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第4回)
  • 予想を取り入れる工夫
書誌
数学教育 2015年7月号
著者
上村　康人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「予想を取り入れる工夫」のポイント　(1)授業における予想の意義　「問題解決の授業」において，「予想」は授業の「つかみ」を決定付ける。一人ひとりが問題に対して前向きな予想をすることができれば，その…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第3回)
  • 問題提示の工夫
書誌
数学教育 2015年6月号
著者
西村　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「問題提示の工夫」のポイント　(1)「問題提示の工夫」の必要性　問題のよしあしによって授業は大きく左右されるが，よい問題を工夫して提示することにより，生徒が追究したい課題が明確になったり，課題解決…
対象
中学校
種別
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