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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 小学６年／日清・日露戦争→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
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  • 小学６年／帝国憲法→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
石原　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「帝国憲法」の小単元はこうつくる　この単元では自由民権運動の演説会の絵を提示し「聴衆は誰に怒っているか」といった発問で導入し、展開の中で帝国憲法をおさえる構想が思い浮かぶ。小学校学習指導要領解説社会編…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
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  • 小学６年／第二次大戦から戦後へ→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
上田　和浩
ジャンル
社会
本文抜粋
一　外せない視点　第二次大戦から戦後への単元を扱うには次の視点が外せない。　　「どこの場面」で「どのような位置にある人」なら「戦争を止められたのか」という検証である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 小学６年／民主国家→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
新地　比呂志
ジャンル
社会
本文抜粋
一　民主国家の定義　民主主義に関する古典的名言は、「私はあなたの意見には反対だ、だがあなたがそれを主張する権利は命をかけて守る」である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 小学６年／政治の働き→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「政治の働き」の単元　手元にある東京書籍「新しい社会６年下」の教科書では、「政治の働き」の単元を「わたしたちの生活と政治」という名で設定をしている…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 小学６年／世界の中の日本の役割→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
片岡　万喜雄
ジャンル
社会
本文抜粋
本単元は社会科学習の総決算である。　奇を衒う必要はない。次のようなどっしりした発問で単元を貫きたい…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 小学６年／世界平和の大切さ・わが国の役割→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
田中　雄二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　平和理念の不易としての日本国憲法第９条　わが国の憲法の基本理念である、「民主主義」「国際平和主義」「主権在民主義」を教材として扱う。世界の相互依存関係が強まりグローバリゼーションが進行する中、国際…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • え、本当？子どもが調べ魔になる歴史面白ウラ話
  • 縄文人はグルメだった―って本当？
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
社会
本文抜粋
バラエティに富む食材　縄文人たちは自然とともに生活をしていました。そして自分たちが住む地域の山野や川、海で取れる植物や動物を食料としていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 平清盛
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
社会
本文抜粋
清盛って悪役？　平清盛と聞くと、「悪役」というイメージが浮かびませんか。はたまた「平家にあらずんば人にあらず。」（平家でなければ人間じゃない！　平家ってサイコーだぜ！）という傲慢な言葉も思い浮かびませ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　教室環境・社会科準備室づくりのヒント
  • 楽しみながら集めよう（日露戦争の授業の導入で使えるモノ）
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
社会
本文抜粋
東郷平八郎の肖像がラベルになったビール。フィンランドで製造されたのが始まりとか。「外国のビールのラベルにもなるほどの人物とは？」子どもたちには、強烈なインパクトを与える…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　新学期：教科書開きでする“私の指示”
  • ほめて、のせて、学習ルールを身につけさせる
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
社会
本文抜粋
『この写真の中に、「交通事故を防ぐためのもの」があります。できるだけたくさん見つけなさい。』　教育出版３・４年生下の教科書、４年生の最初の授業…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ③子どものノート（メモ）と一体的に充実させる板書づくり
  • 子どもの思考をつなぐ・子どもをつなぐ板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
社会
本文抜粋
1　メモと板書をつなげる　自分の学生時代を振り返ると，社会会科の授業は毎回，知識として覚えてほしいこと，ポイントになる言葉を教師が板書して，それをノートに写すのが「社会科」の授業の流れでした。つまり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ④見方・考え方を鍛える！「思考ツール」を生かした板書づくり
  • 社会的な見方・考え方を鍛える思考ツールと板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業での思考ツールの利用　社会科授業での思考ツールの利用について，学校現場での普及・拡大が見られる。例えば，九州での中学校社会科の教育研究大会で，指導助言者が思考ツール利用について会場に問う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ①児童の主体的な学習参加を促す板書づくり
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の役割　実践家である私が，板書について端的に述べるなら，　教師の教えたいことを児童に伝える役割を果たすとともに，児童の思考活動を深めるという，教師と児童の側の双方にとって欠かせない技術…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ②板書の三つの機能を生かした板書デザイン
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
澤田　康介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ICT流行期の板書の価値　一人一台端末が当たり前となった現在も，教室で板書を書く先生は多くいると考えます。私もその一人です。「授業でICTと板書のどちらを使うか」という議論を耳にしたことがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 04　「よい板書」とは何か　板書づくりの理論と方法
  • よい板書は思考と主体性をブーストします！
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「よい板書」とは何か。シンプルかつ奥が深い問いである。美しい文字で見やすい，授業の流れが一目で分かるといった，さまざまな答えが考えられる。ただ，黒板は教具，板書は教授行為である以上，「子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 05　授業を見える化！「板書×ICT」効果的に使い分けるポイント
  • マインドセットとしての板書　スキルセットとしてのICT
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の必要性とは？　ＧＩＧＡスクール構想から実質五年目を迎えます。多くの現場では「使って当たり前」となり，「授業が変わった」と実感している先生がいるのではないでしょうか。しかし，一方で「黒板に書く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 06　ICT活用時代にもお薦めしたい！板書型指導案
  • 教師主導，子ども主体，二つの利用法の提案
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書型指導案とは何か　まず，初めて耳にする方もいるかもしれないので「板書型指導案」とは何か説明します。定義は次です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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