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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
  • 分析・統合する＝魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 情報化＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会では、ＩＴやブロードバンドといった言葉が頻繁に使われる。　では、ブロードバンドとは、一体どのようなことなのだろうか。そう問われると、ずばりと答えられる人は意外に少ないのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 価格と費用＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
石原　純
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 政治の働き＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
人々が生活する上で従うルールを創造、維持、修正、解体することを通じて行われる活動が政治である。子どもにとって最も身近なのが税の用い方だ。これを示した図が国税庁のＨＰにある（右は略図）。イラストと写真入…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 権利と義務＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 11　社会科教師の専門性の涵養と授業への活かし方
  • 社会科固有の専門性と授業づくりのポイント
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教師の専門性とは何か　最初に，なぜ今，社会科教師の専門性が必要とされているのか，考えてみよう。言うまでもなく社会科は総合的な教科であり，歴史，地理，政治，経済等の社会に関わる多様な分野や内容…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会を見る目を育てる！「資料活用」学習ナビゲート
  • ２　資料活用の土台づくりを！教材研究の切り口と探究の仕掛け
  • 教材化のポイントと探究時の資料活用
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１　資料，素材，教材の位置づけ　本稿の課題は，子どもたちに身につけたい学習内容に見合った素材を探して収集し，教材化するポイント，また，資料を提示する際の，子どもたちが探究に取り組みやすくするステップや…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ４　場面別　考える力をグッと高める　発問スキル
  • (4)思考を整理・深める場面
  • 思考ツール活用による発問のポイント
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１思考力育成の課題　思考力とは，一般的には，設定した課題に対して問題解決の過程を考え，最適な選択肢が何かを判断する力である。しかし，問題解決に至るプロセスの中でいくら思考しようとしても，その基となる知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ３　備えあれば憂いなし！思考を深める発問づくり　基本のキ
  • ［発問の基礎になる！教材研究のポイント］「問い」を視点にした教材研究
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　発問と授業構成　発問とは，授業中に教師が行う意図的な問いかけのことである。教師と学習者を，言語を介してつなぐ，授業構成の中心となる重要な指導技術と言える。当然，発問は単独で存在できるものではなく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　読解力・表現力を高める！「書き方」トレーニング
  • ２　読解力を高める「書き方」指導スキル＝ポイントはここだ！
  • 映像・史料読解能力の視点から
  • 映像・史料メディア読解力育成の指導ポイント
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読解力育成の必要性とメディア　最初に，なぜ今，読解能力を必要とされるのか，考えてみよう。現代社会は，情報通信技術の発達とグローバル化の進展等により，知識が最大の資源となる「知識社会」であるとされて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＬを充実させる！ＩＣＴ活用で拓く情報活用型授業
  • 視点１　社会科で身につけたい「資質・能力」とＩＣＴ活用―どのような力を子どもにつけていくのか
  • 社会科の教科論理に応じたＩＣＴのメディア活用
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　本稿の課題は、社会科の教科論理に応じたＩＣＴを活用する力とは何であり、そのような力をどのように育成すべきか示すことにある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
  • 「主権者」として必要な知識を社会科でどう育てるか
  • 「メディアリテラシー」をどう教えるか
  • 社会科固有のメディアリテラシー学習
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科固有のメディアリテラシー　本稿で与えられた課題は、「メディアリテラシーに関わる知識を授業の中でどのように取り入れ、身につけさせていくべきか」である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から日本の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【情報産業・情報化社会】情報単元における地理的活用
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本稿の課題は、日本の「今」の姿を示す地理ネタを紹介した上で、情報単元における授業化のヒントを示すことにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • 社会を見る目を創った“この本”＝私の読書ガイド・良書案内
  • ワルター・リップマン『世論』　ステレオタイプ化する理解を問い直す
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 学習計画づくりのモデル例と指導ポイント●フォーマット付
  • “インタビュー”の学習計画＝モデル例と指導ポイント
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子ども主体の学習計画づくりは、追究すべき学習問題が成立していることが前提となる。いくら綿密なマニュアルを活用させたとしても、子どもの追究意欲に相応する学習問題が成立していなければ、結局…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 世界の主な国を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
  • オセアニアを表す＝重要語彙のオモシロ逸話
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１　オーストラリアを表す三つのキーワード　オーストラリアは、先住諸民族と多様な移民によって構成されている多文化国家である。英国によって、一七七〇年に領有が宣言されて以来、ヨーロッパ人が新しい地に自由を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • 楽しさ満載！“学習用具･グッズの使い方”＝場面別スキルと活用例
  • iPadの活用＝楽しさ満載スキル
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１　新しいメディアとしてのｉＰａｄ　ｉＰａｄ（アイパッド）は、アップル社が開発したタブレット型ＰＣである。書籍の電子書籍化に伴い、様々な書籍を読んだり、Ｗｅｂにアクセスしたり、メールを活用したり等、ア…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で必要な読解力＝育成ポイント35
  • 社会事象の読解力をどう鍛えるか
  • 類似性・傾向性の捉え方・育成向上のポイント
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
一 類似性・傾向性とは何か？　子どもたちに、社会事象に関する資料を使って学ばせるのは、単に社会に関する事実を知らせるためではない。事象を比較検討させ、その因果関係から社会的意味を考えさせるねらいがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 社会科の“基礎基本”とは：骨太な実践づくりのヒント
  • 私が考える“教材開発”の基礎基本
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
一 教材開発の基本的考え　「なぜ、教材開発をするのか」その理由を「主たる教材」である教科書から検討してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 写真で紹介　社会科教師の新しい取り組み (第8回)
  • 社会科教育とメディア論
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科教育におけるメディアは、教師が資料を提示したり、児童が調べ、まとめたりする手段的活用が多い。しかし、児童の生活実態を注視すれば、今日のメディアは単なる情報伝達の手段ではなく、児童の社会認識に大き…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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