詳細情報
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子ども主体の学習計画づくりは、追究すべき学習問題が成立していることが前提となる。いくら綿密なマニュアルを活用させたとしても、子どもの追究意欲に相応する学習問題が成立していなければ、結局、教師主導に陥るのである。実際、教師の学ばせたい内容と子どもが学びたい内容のずれは常に存在する問題であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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