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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • ５分でわかる「授業開き直前」TO DOリスト
  • 小学校
  • 授業開きで差がつく３つの秘密
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ３年　サーカスのライオン（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①中心人物について考えたことを伝え合う　中心人物とは，物語全体を通して，気持ちやその変化が一番詳しく書かれている登場人物である。本教材では，ライオンの「じんざ」。「じんざ」の行…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ４年　一つの花（東京書籍・教育出版・光村図書）＊本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①登場人物の心情の変化や性格を文章に即して読み取る　指導内容のひとつは「登場人物の心情の変化や性格を文章に即して読み取る」ことである。これは文学教材では当然の指導内容であり，重…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ４年　ごんぎつね（東京書籍・教育出版・光村図書）＊本誌は光村図書版による
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
田中　行人
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「多様な解釈・問い」を交流し，読みを深める　「ごんぎつね」は，昭和五十五年から全ての教科書に載っている作品で，日本で最も読まれている児童文学作品の一つである。背景には様々な理…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　注文の多い料理店（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「いくつ注文があった？」数える活動で面白さを発見！　本作品は色々な「おもしろさ」を読むことができる物語文であるが，特にユニークなのは山猫の親方（と思われる者）から紳士に出され…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①シークエンスチャート法で，あらすじを捉える　学習指導要領，低学年「読むこと」の内容で，「内容の大体を捉えること」がある。高学年には必要ないか。否。内容を捉えていなければ，高学…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ６年　やまなし（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①題名「やまなし」の意味　なぜ題名が「やまなし」なのか。これは子どもの自然な問いであろう。題名の意味を探ることは，語り手である「私」のメッセージを探ることにつながっていく…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ６年　海のいのち（東京書籍・光村図書）＊本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
荒牧　剛志
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①生き方について考えるために必要なこと　定番教材として永く教科書に名を遺す「海の命（いのち）」。単元目標は，東京書籍版では「物語を読んで，人物の生き方について考えよう」，光村図…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　子どもの思考と教材の構造を可視化する
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　子どもと教材をつなぐ　子どもの生活背景やこれまでの経験，既習事項との関連を想起させ，教材と子ども一人ひとりをつなぐことで学習意欲を向上させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　深い思考を促す，とっておきの板書術
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
有松　浩司
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　可能な限り学習内容を図化する　子どもの思考を深めるためには，極力黒板を図化することが重要となる。ウェビング，関係図，プロット図など，学習内容に応じて様々な図を使い分けることが大切である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • ５分でわかる「授業開き直前」TO DOリスト
  • 小学校
  • 子どもの学び方の土台をつくる
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
やること1　学習環境として，教室のレイアウトを整える　教室のレイアウトを整えることは，学習環境として，子どもの学びに影響を与える。例えば，学級文庫や掲示物などの言語環境づくりである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 漢字
  • 小学校／漢字指導は，ステップとサイクルでばっちり！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
システム1　漢字指導のステップを確認する　①読みの確認　まずは，新出漢字の読みを確認する。音読み，訓読み，言葉や例文を声に出して読ませる。光村図書の「あかねこ漢字スキル」には，次の②～④の流れが示され…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 音読
  • 小学校／声に出す楽しさからスタート！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　音読の基本を意識する　①正しくゆっくり音読　まずは，真新しい教科書を開く。すぐに扉の詩が目に入ってくる。「『かがやき』という詩です。早速読んでみましょう」と投げかけて，一文ずつ教師が音読して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 発表
  • 小学校／授業展開の中での「立ち止まり」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　「わからない」を発表する　①「わからない」，「迷っている」を授業の起点とする　授業における発表が話題となったとき，どのように発表させるか，その方法が中心となることが多い。もちろん，大事なこと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 話し合い
  • 小学校／まずは話し合いの型を教える
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
山嵜　翔
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　グラウンドルールを意識する　話し合いを円滑に進めるためには，きまりごとが必要である。そのきまりごと（グラウンドルール）をクラスで確認する。最初に教師が示すのもよいが，話し合いの授業を繰り返し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • ノートづくり
  • 小学校／ノートは思考のツール！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール　何を書くか意識する　①ゆっくりていねいに書く　国語の授業の第一回目。早速ノートを配る。子どもは，進級し意欲満々だ。今まで汚い字を書いていた子も変わろうとしている。この機を捉えて，ノートの表紙に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • １年
  • つくって　あそぼう　なまえかるた
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
石井　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　「第一学年の国語の学習」と聞いて，思い浮かべるものの一つに，平仮名の学習があるだろう。この活動では，児童が楽しみながら平仮名を読んだり書いたりすることを通して，自分が書いたことが伝わ…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • １年
  • いつでも，どこでも，読み聞かせ
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
石井　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　入学したばかりの一年生に対して，読書を「国語」という教科に留めてしまうことは，大変勿体ないことである。「教科」という定義がない時期だからこそ，様々な場面で日常生活と読書とを結び付けた…
対象
小学1年
種別
特集
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  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • １年
  • わたしのなまえ　みんなのなまえ
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
金本　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　一年生の国語はひらがなを読む・書く学習からスタートする。ここでは，児童にとって最も身近で大切な「名前」を題材としたひらがな学習を紹介する…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ２年
  • みんなでかん字に大へんしん！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
金本　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　一年生で八十字もの漢字を学習してきた児童は，「二年生ではどんな漢字を学習するのかな」と期待に胸を膨らませることだろう。しかし，二年生は新出漢字数も飛躍的に多くなり，字形自体も複雑にな…
対象
小学2年
種別
特集
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  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ２年
  • 日記は「○○では伝わらない」シリーズで！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　「今日は～しました。楽しかったです。」　日記指導で教師の頭を悩ませるこのありきたりなフォーマット。そこで考えたのが「○○では伝わらない」シリーズである。「『楽しい』では伝わらない」「…
対象
小学2年
種別
特集
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