詳細情報
- 特集 「合理的配慮」のためのサポートツール
- ちょっとでちゃんと効果を生むサポートツールのアイデア
- 情報の出口
- 「書く」支援③音声入力／書くにつなげる音声ペン
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2026年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 『画像（省略）』 子供の様子 対象児童は，文字を書くことや読むことに強い負担があった。内容理解はできているものの，「書く」「読む」場面では手が止まり，音読や記述はほとんど見られなかった。一方で，口頭では自分の気付きや思いを短い言葉で伝えることができた。しかし，「書く」を前提とした活動では，その力が評…
