詳細情報
行動問題の読み取り方＆対応法 (第2回)
特定の友達への他害への対応
書誌
特別支援教育の実践情報
2019年7月号
著者
小笠原 恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの様子 中学１年生のたいちくんは，特別支援学校に通う知的障害のある男の子です。同じクラスのげんきくんとは小学部の高学年から同じクラスで，げんきくんはロッキングやぴょんぴょん飛び跳ねるといった動きの多い自閉症の男の子です…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
行動問題の読み取り方＆対応法 3
こだわりの強い子の自傷行動
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
行動問題の読み取り方＆対応法 1
過去のことを思い出し繰り返される暴言への対応
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
行動問題の読み取り方＆対応法 4
座り込んでなかなか動かいない子
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
トピックス 120
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 特別支援教育ワーキンググループ
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング 12
私淑する師の「存在感」という言葉かけ
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
一覧を見る
検索履歴
行動問題の読み取り方＆対応法 2
特定の友達への他害への対応
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
「ことば」の指導
《中学生》位置や方向を伝える「ことば」の指導
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
特集 子どもの学力差→向山型が打つ手24
うっかりミスが多い子への対応策
向山型算数教え方教室 2011年11月号
３ 「書くこと」改訂の長所と短所
書く機能による指導のシステム化を
国語教育 臨時増刊 2008年6月号
一覧を見る
