詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
是枝　喜代治・横倉　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習評価は，子ども達の学習状況を把握するものであり，その結果を教育活動の充実に生かすために行うものです。新学習指導要領解説には，「『児童生徒にどういった力が身に付いたか』という学習の成果を的確に捉え，教師が指導の改善を図るとともに，児童生徒自身が自らの学習を振り返って次の学習に向かうことができるよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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