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知的障害のある児童生徒の主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善 (第1回)
めざす教育、めざす授業とは?
書誌
特別支援教育の実践情報
2018年5月号
著者
竹林地 毅
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
“授業の夢”―この先に何があるのか? 特別支援学校(知的障害)や特別支援学級(知的障害)の授業を参観させていただくと,元気になって,ワクワクしてくる自分を感じます。この授業の先にはどんな授業,どんな児童生徒の生活があるのだろうかと考えるからだと思います…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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