詳細情報
ライブ講義で考える (第9回)
（２）発達のつまずきがある子の輝かせ方
Lesson9 学級経営と特別支援教育のバランスを考える
書誌
特別支援教育の実践情報
2014年9月号
著者
川上 康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈登場人物紹介〉 佐藤：Ｂ小学校の特別支援教育コーディネーター。養護教諭で，特別支援教育は「まだまだ勉強中」。 川上：Ａ特別支援学校の地域支援コーディネーター。主に巡回相談を担当…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ライブ講義で考える 30
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
「学級じまい」・「学級とじ」の実践を！
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
ライブ講義で考える 29
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
子どもたち同士をつなぐ「横糸」を育てる
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
ライブ講義で考える 28
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
崩壊学級が示す，子どもとの関係性の作り方のヒント
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
ライブ講義で考える 27
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
教師と子どもとの「縦糸（垂直的関係）」を太くする
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
ライブ講義で考える 26
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
発達のつまずきがある子の周囲の子へのアプローチ
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
一覧を見る
検索履歴
ライブ講義で考える 9
（２）発達のつまずきがある子の輝かせ方
Lesson9 学級経営と特別支援教育のバランスを考える
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
ミニ特集 ９月 新指導要領で体育授業はこう変わる（短距離・リレー）
１年生／全力で走る感覚を身に付けさせよう
楽しい体育の授業 2009年9月号
子どものためになる授業をつくる教科調査官
浅見哲也先生の教材研究ノート
道徳教育 2022年3月号
国語教育時評
「書くことを日常化・習慣化」させるという苛酷な作文指導
国語教育 2008年2月号
読み取り力を深める教材研究と授業の構想
文章の大意を概観させるポイント
国語教育 2013年8月号
一覧を見る
