詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
木舩　憲幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「重度・重複障害のある子への運動・認知発達支援」をテーマとした本連載では，運動の支援と認知の支援の両方について取り上げてきました。　認知の発達支援については，第２回「図形の認知は文字や数概念の基礎となる」，第３回「手を使って図形や数を認知する」，第７回「形の認知の発達段階と教材との対応関係」，第８回…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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