詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
木舩　憲幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これまでの連載では，図形の認知はことばや数概念の基礎となること（第２回），図形の認知では，「目で見て認知する」以外に「目で見て手で操作（運動）して認知する」いわゆる「目と手で認知する」発達段階があること（第３回）を述べてきました。この「目と手で認知する」段階は「運動−視覚段階」と呼ばれており，この発…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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