詳細情報
  • 提言
  • 読みに困難のある児童・生徒にとってのデジタル教科書の有効性
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
著者
石川　准
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先日，奈良県香芝市立のある小学校で研究授業を見せていただいた。通常の学級でデジタル教科書・教材を活用し，読みに困難のある児童の学習効果や自尊感情の回復に成果が上がっていると聞いたからである。研究授業は５年生の国語，教材は『枕草子』であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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