詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
水野　智美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　時間と空間を共有するだけでは発達障害の理解は進まない　これまでの障害理解教育では，視覚障害，聴覚障害，肢体不自由などの身体障害に関する内容を中心にして取り組んできました。しかし最近では，同じクラスに在籍していたり，交流学習などを行うことを通して，通常の学級の子どもたちが発達障害の子どもと関わるこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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