詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　２つの機能の発達を促す「型はめ」課題　知的障害児の認知発達を促す教材として知られる「型はめ」課題ですが，実は，用い方次第でコミュニケーション機能の発達を促す課題にもなります。どのように用いれば，認知面とコミュニケーション面を同時に高めることができるのか，比較的簡単にできる工夫を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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