詳細情報
特別支援学校の授業づくり (第11回)
考える根拠
書誌
特別支援教育の実践情報
2009年1月号
著者
太田 正己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 考えることの重要性 適応行動を獲得することが主な目標になっている授業を参観することは多い。そんな中で，子ども自身が考える授業を行う教師にも，ときどき出会う…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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