詳細情報
特集 特別支援教育と学校安全管理マニュアル
事例
学校管理体制
通常の校内活動時の安全管理
書誌
障害児の授業研究
2005年1月号
著者
小川 英彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
具体的な留意事項として，日ごろの教職員の共通理解と校内体制の整備をはかる必要がある。定期的に取り組むことで，子どもの安全確保とおよび学校の安全管理に万全を期すことが必要である。また，さらなる安全確保の体制には次のようなことが考えられる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
事例
学校管理体制
不審者対応・外部者来校時の安全管理
障害児の授業研究 2005年1月号
事例
学校管理体制
学校施設・設備の安全管理
障害児の授業研究 2005年1月号
事例
安全教育
地域の人々との連携
障害児の授業研究 2005年1月号
事例
言語・コミュニケーション
どうしたらうまく伝わるかなあ？
障害児の授業研究 2005年10月号
事例
言語・コミュニケーション
帰りの会で司会をつとめよう！
障害児の授業研究 2005年10月号
一覧を見る
検索履歴
事例
学校管理体制
通常の校内活動時の安全管理
障害児の授業研究 2005年1月号
視点２ おさえておきたい！「授業の落とし穴」子どものつまずき解消のポイント
(1)地理 地理教育の現在と歴史にみるつまずき解消の考え方
社会科教育 2020年1月号
ＴＯＳＳインターネットランド 88
教室ツーウェイ 2002年7月号
“歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例
“歴史は推理だ”を意識させる授業
社会科教育 2007年3月号
子どものためのメンタルトレーニング 2
自信を育てる
楽しい体育の授業 2010年5月号
一覧を見る
