詳細情報
重度・重複障害のある子どもの指導 (第3回)
わがままを許容するということ
書誌
障害児の授業研究
2004年10月号
著者
大沼 直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに 第１回では重障児について「意欲や論理的思考を司る前頭葉に何らかの脳機能障害が想定され，教科学習の積み重ねが困難で全面的支援の必要な子ども」と定義しておきました…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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