詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
加藤　博之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆はじめに　本校は昭和62年の開校以来，専任体制の自立活動部を有し，「身体の動き」と「コミュニケーション」を中心とした抽出指導（個別指導）の形態をとっています。個別指導はメリットが大きい反面，そこで得た力が日常場面に一般化されにくいという課題があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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