詳細情報
特集 ｢音読・朗読｣の力を国語教室に生かす
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
音読をコミュニケーションととらえてこそ
書誌
国語教育
2004年1月号
著者
村松 賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 声に出して読むことがはらむ豊かな可能性 なぜテキストを声に出して読むこと（以下、「声読」とする）がよいのか。次の三点が特に重要だと考えている。一つは、子どもたちの話しことばを磨く上で有効なのである。単に、発声・発音を良くするだけではない。おしゃべりのことばからパブリックスピーキング（人前でまとま…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
「音読・朗読」は、国語教室を活性化する
国語教育 2004年1月号
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
音読指導は全教科にも必要である
国語教育 2004年1月号
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
のびのびした地声は「伝えたい」という意欲から生まれる
国語教育 2004年1月号
「音読・朗読」の力をつけるための指導のコツ
聞き手の反応が子どもの音読力を高める
国語教育 2004年1月号
「音読・朗読」の力をつけるための指導のコツ
音読・朗読の量と質を保証する手立て
国語教育 2004年1月号
一覧を見る
検索履歴
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
音読をコミュニケーションととらえてこそ
国語教育 2004年1月号
「生徒指導の手引き」に盛り込む規範意識―子どもの現実から考える
保護司発「生徒指導の手引き」改訂への提言
学校マネジメント 2009年12月号
視点７ 【授業最前線】永久保存版！最高の授業開き 私のお薦め授業プラン／小学校
【５年】キャラクター活用で「問い」を生む万全の授業開きに
社会科教育 2019年4月号
特集 成功する「学級開き」のチェックポイント＆アイデア
特集について
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
一覧を見る
