詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2001年7月号
著者
林　春紀
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 特殊学級の校長の受け止め方　特殊学級は特別な存在ではなく，児童生徒に指導上特別な配慮が必要であるとの認識をもつ。そして，特殊学級教育こそ教育の原点と受け止め，教育活動や施設面で学校教育の中心に置くようにする。そのためには，教育目標と特殊学級目標との関連を図り，児童生徒の障害の内容程度等を理解し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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