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通級指導教室 私の教室紹介 (第5回)
自分の望みや困り感に気づき，自ら考え，前向きな一歩を
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
2026年4月号
著者
石橋 瑞穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実態把握の仕方 まずは、在籍校にて、以下の手順で実態把握を行います。 ①担任・Coによる実態把握 ②校内委員会で支援について検討 ③保護者との教育相談…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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