詳細情報
特集 “支援スタートダッシュ”―みんなでつくる,はじまりの教室
〈提言〉支援のスタートダッシュは,だれか一人のがんばりでなく
書誌
LD,ADHD&ASD
2026年4月号
著者
桂野 文良
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに 「なんとなく気になる子がいるけれど、どこから手をつけたらいいかわからない」 新年度、そんな戸惑いの声が担任の先生方から聞こえてきます。学級経営や授業準備に追われながらも、子ども一人ひとりを見つめようとするそのまなざしは、子どもたちにとって何よりの支えです…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 “支援スタートダッシュ”―みんなでつくる,はじまりの教室
特集について
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
学級まるごと見わたすまなざし
【大切な視点】子どもの「今ここ」を支えるために
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
学級まるごと見わたすまなざし
【具体的取組】全体と個 まるごと見守る4月の先生へエールを
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
安心できる環境とちょっとした工夫
【大切な視点】通常の学級では,すべての子どもへの最大公約数的な取り組みを心がけよう
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
安心できる環境とちょっとした工夫
【具体的取組】ICTを活用した支援の可能性
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
一覧を見る
検索履歴
特集 “支援スタートダッシュ”―みんなでつくる,はじまりの教室
〈提言〉支援のスタートダッシュは,だれか一人のがんばりでなく
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
一覧を見る