詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　算数・数学は，読み書き同様，さまざまな教科の基礎となる能力であることが知られています。一方，算数・数学を支える数量の概念は社会性を支える能力のひとつであることはあまり知られていません。初回は，算数の嫌いさと苦手さがどこからくるのかを整理したうえで，その支援の在り方を考えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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