詳細情報
- 発達障害のある子への認知・行動的アプローチ (第4回)
- 「心の動きの理解」への支援，その４
- 多様性に安住せず，違いを認め，相互に理解するための努力：「会話」が成り立つために「わからない」ことを伝え，会話をつづける
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 私たちは本当に他者の心が理解できるのか？ 今までの連載を通して，発達障害の子どもたちの「心の動きの理解」へのアプローチを考えてきました。お出かけツアーやカルピス・カフェなど楽しめて，わかりやすい文脈や場面を用意し，その中で，「心の動きの理解」をする力を育てていくことの可能性をお話ししてきました…
