詳細情報
  • Newsな視点 (第11回)
  • ニューヨークにおける特別支援教育のティーム・ティーチング・モデル
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年10月号
著者
バーンズ亀山　静子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害の子どもたちへの支援は主に，特別支援学級，通級による指導，通常の学級での入り込み指導などを通じて行われてきていますが，ニューヨーク市では1５年ほど前から特別支援教育の一形態として２人の教師が入るティーム・ティーチング・モデルを実践して効果を上げています。日本のTTとの違いは，教師の構成が１人…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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