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特集 「通級指導教室」で子どものニーズに応える指導
提言
「通級による指導」のスタンダーズと評価システムの構築がそろそろ必要になってきた
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2009年10月号
著者
柘植 雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 「通級による指導」の「質の保障」へ 制度の改正により，平成18年４月からLDやADHDが通級の対象となり，言語障害や情緒障害を併せ持っていなくても，LDやADHDそのものへの対応が可能となった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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