詳細情報
発達に沿った支援教育
保育園・幼稚園/認め,受け入れられることによって安定していったAちゃん
書誌
LD&ADHD
2006年1月号
著者
永井 玲子
・
吉岡 利栄子
・
山根 司津子
・
高橋 紀子
・
佐々木 千幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
幼稚園に入園してくる子ども達は,集団生活の経験がほとんどありません。そのために,母親と離れにくかったり,自分から友達に関われなかったり,自分の思うままに行動したりするなどの姿がよく見られます…
対象
幼児・保育
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発達に沿った支援教育
保育園・幼稚園/A児が安定した幼稚園生活を送るために
LD&ADHD 2005年10月号
発達に沿った支援教育
保育園・幼稚園/多動傾向のあるAちゃんの育ちや気持ちに添った支援
LD&ADHD 2005年7月号
発達に沿った支援教育
保育園・幼稚園/「気づき」から「手だて」の共有へ
LD&ADHD 2005年4月号
「本人参加型ケース会議」のつくり方 1
【幼稚園・保育所】「○○作戦を考えよう」と提案…
LD,ADHD&ASD 2024年4月号
〈実践〉わたしの「通級指導教室」紹介
幼稚園・保育所
あそびを通してことばと心をはぐくむ
LD,ADHD&ASD 2025年1月号
一覧を見る
検索履歴
発達に沿った支援教育
保育園・幼稚園/認め,受け入れられることによって安定していったAちゃん
LD&ADHD 2006年1月号
情報活用能力を育てる教師の働きかけ/学習環境づくり
小学校におけるインターネットの学習環境はどうあるべきか
授業研究21 2000年5月号
編集後記
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
最前線・インターネット教育
知らないと大変なことになる!「フィルタリング・サービス」
家庭教育ツーウェイ 2008年2月号
書くことが苦手な子に対する指導―中学校
教えて、書かせて、褒める
国語教育 2010年10月号
一覧を見る