詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年1月号
著者
石田　宏代
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
□◆はじめに　読み書きに躓いている子どもの中には，一文字ずつの平仮名が読めない・書けないという状態の子どももいれば，平仮名の一文字ずつは読め・書けるが，単語になると意味が取れない・書けないという子ども，さらには簡単な文はなんとか読んで理解し，書くこともできるが，長い文章になると理解できない・書けない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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