詳細情報
主体的・対話的で深い学びの授業デザイン (第8回)
「深い学び」を考える
宣言的知識がつながるタイプ（ネットワーク型Ｉ）
書誌
授業力＆学級経営力
2018年11月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ここまで「深い学び」について具体例を交えて考えてきた。そこでは，「深い学び」とは，「知識が構造化されたり，身体化されたりして高度化し，駆動する状態に向かうこと」と考えてきた。これまで知識は，個別的で，静的で，単独のイメージが強かった。そうした知識イメージに加えて，関係的で，動的で，構造化されたイメー…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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