詳細情報
- 数学的理解研究を生かした算数教育 (第3回)
- 優れた算数科授業に学ぶ(2)「数学的関係の一般性」の理解
- 本文抜粋
- 1 「数学的関係の一般性」への着目 前号(第2回)でみたように,初めの予想では数学的に誤った「見越直観」をもっていた児童もいたが,アの道とイの道の長さを計算して等しいことを確かめ,その後の学級全体での話し合いを通して反省的思考を働かせることによって,2つの道の「答えが同じになる」という意識から「式が…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)


















