詳細情報
書誌
実践国語研究 2016年7月号
著者
山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　身に付いた力を活用しているか　　「先生がいないと読むことができない」子どもを育てていないだろうか。話すこと・聞くことでも、書くことの場面でも同じである。単元の全ての時間で、教師主導型の授業を行い、場面分けや要約、感想の交流などに終始していると、結局、自力では何もできない子どもになってしまう。少し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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