詳細情報
書誌
実践国語研究 2014年9月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
授業とはのっぺらぼうな流れではなく、ねらいの異なる複数の学習過程から構成される。従って、「対話を生かした授業づくり」にあたっては、「学習過程のどこにどのような対話的活動を設定すれば、子どもが生き生きと協働しながら学びを深めることができるか」と考える視点が必要だ。小稿では、「読み」（文学的文章）の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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