詳細情報
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
沖山　吉和
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年末のことである。国語科の教員を目指す大学三年生の女子学生と話している中で、学生からつぎのような話が出た。　「私は中学生のとき、導入部分でよく『丸読み』（教室での一文ずつの音読）をさせられました。丸読みは、よくないとずっと思っていました。なぜなら自分がどの文を読むのかそればかりが気になって、少しも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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