詳細情報
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学校における児童生徒の学習状況の評価が、今次教育課程から、従前の観点別評価に加え評定まで目標に準拠した評価として統一的になされるようになって四年近くが経った。幾分かの課題は残しつつも、それぞれの学校や教師において定着の様相も見えてきているというのが現在のおおづかみな状況と言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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