詳細情報
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「分かりにくい説明」の指導の重点化　前節では、「分かりにくい説明の表現」にはどのようなものがあるか、表現論の体系に基づいて合計一四二箇条を挙げた。子どもの表現指導を行う時には、これらの内容から実際の表現に即して問題箇所を取り上げることになる。ただ、子どもが陥りやすい表現傾向もあることが分かってい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ