詳細情報
書誌
実践国語研究 2001年11月号
著者
藤井　治
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字を書けるようにすることは、次の学年まで延ばされました。漢字の読むことと書くことの指導をどのように進めたらよいでしょうか。　　漢字の習得において、読めるようになることが書くことよりも先行することは、前々からいろいろな調査等で分かっていたことです。ですから、これまでの学習指導要領でも、その学年までに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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