詳細情報
「書くこと」新しい授業への展開 (第4回)
「書くこと」で育てる考える力と発想する力
書誌
実践国語研究
2000年11月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「書くこと」で育てる考える力 戯れが過ぎて玄関のガラスを破損させた子が詫びに来た。この失敗を心の傷に残させてはいけないと考え、これを機会に、この子を飛躍させたいと考えた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「書くこと」新しい授業への展開 12
「書くこと」で学習力・生活力の基礎力を育てる（２）
実践国語研究 2002年3月号
「書くこと」新しい授業への展開 11
「書くこと」の学習力・生活力の基礎力を育てる（１）
実践国語研究 2002年1月号
「書くこと」新しい授業への展開 10
相手意識・目的意識で育てる書くことの力
実践国語研究 2001年11月号
「書くこと」新しい授業への展開 9
言語活動例を積極的に活用する
実践国語研究 2001年9月号
「書くこと」新しい授業への展開 8
「書くこと」を支える学習意欲
実践国語研究 2001年7月号
一覧を見る
検索履歴
「書くこと」新しい授業への展開 4
「書くこと」で育てる考える力と発想する力
実践国語研究 2000年11月号
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
子どもの心理的負担を減らし，スモールステップで不安を取り除く「道具と遊びを利用した緘黙改善プログラム」
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
今月の躾
礼は食事に始まる
家庭教育ツーウェイ 2007年9月号
学力向上フロンティアスクールの授業と評価改革戦略・中学校 10
「月例診断」で目指すもの
絶対評価の実践情報 2005年3月号
小特集 理科主任がする若手への研究的アプローチ
活用力の伸長をねらう理科の指導
楽しい理科授業 2009年6月号
一覧を見る
