詳細情報
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
藤井　治
ジャンル
国語
本文抜粋
教育課程審議会の答申で「文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め」ると言われた今回の改訂は、文学教材軽視でしょうか。　　教育課程審議会答申のア改善の基本方針の(ｱ)に、質問に引用されているように書かれ、(ｲ)にも「教材は、児童生徒の心身の発達を考慮し、各領域にふさわしいものを調和…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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