詳細情報
特集 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫
中学校
活動の山場を作れば、進歩の状況が伝えられる
書誌
心を育てる学級経営
2002年8月号
著者
山田 高広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 前 提 うちの子は、この学級通信を見てくれれば学校のことは分かる、といつも言うんですよ。 このように保護者に言われることがある。 中学では、生徒は保護者に学校の様子を言わなくなることが多い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
生活習慣・学習習慣のしつけ方―学校での役割
中学校
学習方法を教え、ほめて励ます
心を育てる学級経営 2006年8月号
生活習慣・学習習慣のしつけ方―学校での役割
中学校
部活動を通して、「心」を鍛えることから始める
心を育てる学級経営 2006年8月号
提言・説明責任で学級担任は何をどう問われるか
学級におけるマネジメントの公開こそ
心を育てる学級経営 2002年8月号
提言・説明責任で学級担任は何をどう問われるか
授業改善なくして絶対評価なし
心を育てる学級経営 2002年8月号
提言・説明責任で学級担任は何をどう問われるか
情報提供が「義務」になった
心を育てる学級経営 2002年8月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫
中学校
活動の山場を作れば、進歩の状況が伝えられる
心を育てる学級経営 2002年8月号
思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 2
小学6年/【読むこと】筆者の考えを読み取り,自分の考えをもとう
「時計の時間と心の時間」(光村図書)
国語教育 2018年5月号
学級づくりを成功に導く「ルール」とは
中学校/社会で問われることこそ指導する
心を育てる学級経営 2003年4月号
書評
『活用型の国語科授業づくり中学校編』植西浩一著
実践国語研究 2011年9月号
「書くこと」の言語活動
【中学校3年】批評文/教材名「握手」(光村図書3年)
実践国語研究 2020年11月号
一覧を見る