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特集 「活用力」はどんな授業で身につくか
検討・これまでの授業展開で「活用力」は育つか
考える時間を五分確保しよう―対話と討論を重視する―
書誌
授業研究21
2009年1月号
著者
花田 修一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 目標と方法を明示し共有しよう 「活用力」を育てる授業づくりを創出するためには、学習の目標と方法を明示し共有することから始めなければならない。これまでの授業では、このことの認識が十分ではなかった。四十五分なり五十分の授業時間は、あっという間に過ぎていく。学習者一人ひとりが、なにをめざして（目標実現…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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