詳細情報
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子どもの思考過程に即した上での系統立てた教材編成が求められている。　それは、決して内容の厳選を意味するものではない。厳選を行うことによって減らされた内容で子どもの思考が閉ざされ、分断された学習になってしまうことがあるからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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