詳細情報
特集 自己点検・評価と説明責任・結果責任
保護者の意見・要望と説明責任・結果責任
具体的な目標を設定して、結果責任を果たそう!
書誌
授業研究21
2007年2月号
著者
岡田 健治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 積極的な情報開示 テレビや新聞では、このところ連日、教育に関する話題で持ちきりだ。「いじめ」を苦にしての生徒の自殺、高校の必修科目未履修問題、教師の狼盛行為による懲戒処分。中には、教師が、児童生徒に「いじめ」をしていたなどという、もう前代未聞の事件まである。これらの問題は、いずれも情報の隠蔽体質…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
教職への尊重と責任
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
教師人生充実のために―それが教師の至福である
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
国語科の学力保障―どのように具体化するのか
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
自校のミッション、ポリシーを鮮明にする
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
点検しなければ力量は必ず落ちる
授業研究21 2007年2月号
一覧を見る
検索履歴
保護者の意見・要望と説明責任・結果責任
具体的な目標を設定して、結果責任を果たそう!
授業研究21 2007年2月号
指名・挙手
全員挙手で,発表への抵抗感を軽減する 他
授業力&学級経営力 2025年6月号
読者のページ My Opinion
楽しい体育の授業 2012年10月号
教科書を教えない算数、宿題だけにまわされる漢字指導の問題点
これは、学校で教えるべき事を、教えていない事になる。
教室ツーウェイ 2005年12月号
この定番教材をこう変える! 私のおすすめアレンジ術
公民教材
社会諸科学を基礎に定番教材の適切な指導を
社会科教育 2016年7月号
一覧を見る