詳細情報
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師に「補充的指導はどうするのですか」とたずねてみると、実は、「ていねいに、　ゆっくり、もう一度教える」という答えしか返ってこない。　このことは、一体何を意味するのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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