詳細情報
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
清水　克彦
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
今年の２月に都内のある中学校で少人数指導による補充的指導の実践を見学する機会があった。二つの学級を三つの学習集団に分けて、三人の先生が指導されていた。そこで筆者が見たのは、「努力を要する」集団に対しては、教科書をゆっくり指導し、計算問題をゆっくり繰り返して解かせ、先生は机間巡視をして、個別に指導する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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