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特集 教育技術法則化運動の検証
課題別・法則化運動の検証
分析批評の授業 パッケージ型「教材解釈注入授業」を駆逐し、向山型国語へと進化する
書誌
教育技術研究
2000年12月号
著者
伴 一孝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教師に「授業の力量」をつけた 先日、次の詩の授業を見た。 だれですか 工藤直子 そこにいる あなたは だれですか あなたは わたしですか わたしをみる わたしですか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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