詳細情報
特集 教育技術法則化運動の検証
法則化運動の検証―何が問題提起されたか
教育技術の共有財産化
書誌
教育技術研究
2000年12月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「法則化」と「共有財産化」 向山洋一先生がこの法則化運動を立ち上げたとき、私は「法則化」ということばに異和感を覚え、「共有財産化」ということばを使ってはどうか、と言ったように思う。しかし、向山先生が譲らなかった経緯を、先日の運動を総括する集会でも、先生はあえて言及され、そしてそれでよかったと言…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
20世紀法則化から21世紀TOSSランドへ
旧文化から法則化文化へ、そしてインターネット文化へ
教育技術研究 2000年12月号
法則化運動の検証―何が問題提起されたか
授業研究の革新―明治(図書)教育文化の創造―
教育技術研究 2000年12月号
法則化運動の検証―何が問題提起されたか
〈運動〉と〈学会〉の間
教育技術研究 2000年12月号
法則化運動の検証―何が問題提起されたか
「事実」からの出発
教育技術研究 2000年12月号
法則化運動の検証―何が問題提起されたか
授業研究の重視が最大の問題提起だ
教育技術研究 2000年12月号
一覧を見る
検索履歴
法則化運動の検証―何が問題提起されたか
教育技術の共有財産化
教育技術研究 2000年12月号
特集 イラスト競演!私の向山型算数ドラマ&名場面
子どもたちが求める向山型算数!
向山型算数教え方教室 2007年3月号
授業におけるメタ認知の育成 11
算数作文で授業改善
楽しい算数の授業 2006年2月号
一覧を見る