詳細情報
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
柴田　義松
ジャンル
本文抜粋
日本の学校教育が今のままでもよいと考えている人はすくないだろう。　「教育の基調」を転換せねばとか、「学びの転換」が必要であるとか言われている。　だが、どのような「基調」に転換するかが問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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